國際比賽獲重量級獎項、發表SCI期刊論文……南郵這位本科生被保送國科大讀博
2021-03-13 15:15:58

發表SCI期刊論文三篇,累計影響因子10+;獲得美國大學生數學建模競賽F獎;申請國家發明專利三項、實用新型專利三項……乍一看這些科研競賽成果,不少人會以為這是某位研究生的科研成果,但是,這些經歷都出自一人之手——來自南京郵電大學貝爾英才學院理工科強化班信息安全專業的2017級本科生宋傳承。記者瞭解到,經過四年的科研努力,他被推薦免試保送至中國科學院大學,2021年9月,他將踏上研究生之路,在國科大攻讀網絡空間安全博士學位。

宋傳承


大二接觸科研,用一年半發表一篇論文

宋傳承初次接觸科研,還得從大二説起。“我們學院有一個專業導師和學生的雙選的一個制度,所有該學院的學生在大二的時候都會選擇一個專業導師。”就這樣,得益於他所在的強化學院擁有的良好科研創新支持體系和環境,自從進入大二,宋傳承就在專業導師的指導下提前進入“準研究生”的學習生活,開始參與到導師的國家自然科學基金項目中去。

萬事開頭難,宋傳承坦言,第一次接觸科研,自己就像一個新手小白,完全不懂該如何做。後來在導師的指導與幫助下,宋傳承慢慢熟悉起來,同時,他還與同學一起申請了一項省級大創,在此計劃下,宋傳承與同學之間經常進行思想的碰撞交流,這也為他的科研之路積累了寶貴的經驗。終於,經過一年半的努力,在大三下學期,宋傳承發表了本科期間的第一篇論文,這也是他最難忘的一次科研經歷,“從完全不懂科研到自己做出一些創新,這是從無到有的積累。”對宋傳承而言,科技創新就好像是在人類往未知的領域“開疆拓土”的過程,而對剛剛半隻腳踏入科研門檻的他來説,第一篇文章的成功發表把他往“開疆拓土”的過程推了一把力。

據瞭解,在參與科研期間,宋傳承以第一、第二作者發表SCI期刊論文三篇,累計影響因子10+,同時申請省級大學生科技創新訓練計劃(STITP)一項。此外,宋傳承還曾作為“遠程光學實驗教學共享平台”項目組負責人蔘與江蘇省“互聯網+”大學生創新創業大賽,申請國家發明專利三項、實用新型專利三項。

參加7次競賽,前6次全部失敗

在三年不到的時間內,宋傳承便在科研方面交出了一份優秀的答卷。但除了科研,宋傳承還有着豐富的競賽經歷,數學建模大賽、全國大學生物聯網技術與應用“三創”大賽、全國大學生計算機技能應用大賽…..他用自己的努力拼回了無數個獎項,但在參加的無數競賽中,令他最難忘的是數學建模競賽。

“我參加過7次,前6次全部失敗。”宋傳承表示,因自己對數學建模極為濃厚興趣,他抱着鍛鍊自己的想法,從大一起便積極參與數學建模競賽。他參加過學校組織的4次假期集訓,歷經2次全國大學生數學建模競賽、2次美國大學生數學建模競賽,還有亞太地區大學生數學建模競賽、Mathorcup杯高校數學建模挑戰賽等共計7次國家級數學建模競賽,雖然前六次全部折戟沉沙,但在第七次,他一舉奪得美國大學生數學建模競賽F獎(獲獎比例僅為1.97%)。

宋傳承告訴記者,最後一次數學建模競賽的成功離不開自己的科研過程,“數學建模其實就是一個簡易的科研過程,我在大二參與科研後,逐漸有了經驗,而這些經驗‘反哺’了競賽,使我的競賽成績一次比一次優異,最後獲得了令自己滿意的獎項,這也證明了所有的成功都離不開之前的積累與經驗。”

多重“角色”的他,這樣平衡時間

在大學四年期間發表多篇期刊論文,獲得多個競賽獎項,同時在校擔任顧問、主席等職務,因自幼學習快板,師承山東快板藝術家李桂英老師,宋傳承如今還是學校裏為數不多的快板演員,他積極參與各種社團、校園活動,可謂是“德智體美勞”全面發展。在其他人眼中,宋傳承是科研達人、競賽高手、科協主席,他的大學生活格外充實,這也不禁讓人好奇,他是如何安排時間才能有效地完成這麼多“角色”呢?

“實際上大學4年每一年的側重點都是不一樣的。”宋傳承表示,大一的時候自己以課堂學習為主,儘量把全部的精力放到學習上,以掌握最基礎重要的知識、提高自己的學習成績為主要目標。隨着基礎慢慢打牢,宋傳承從大二開始,逐漸地將重心放到競賽科研方面,開始在這些道路上慢慢摸索。基礎知識牢固,科研競賽也有了成果,在此基礎上,宋傳承便往社團活動發展,“好的成績是一個學生的基本點,在大一抓好成績之後才能在大二時往其他方面逐漸發展。”

如今,宋傳承已推薦免試保送至中國科學院大學攻讀網絡空間安全博士學位,談及未來的規劃與發展,他説,他希望在博士期間能夠在科研方面做出進一步的成就,同時在工作之後能用自己的力量為國家的網絡空間安全事業做出更多的貢獻。

實習生 蘭倩怡

揚子晚報/紫牛新聞記者 王贇

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