未來青少年的國際化教育應該是怎樣的?在南京舉辦的這場發佈會進行了深入探討
2021-03-14 18:46:47

一提到孩子的教育,每個家長都不免打起十二分的精神,生怕不能收到良好的成效。為了幫助孩子在學習的道路上走得更遠更輕鬆,不少家長都把目光投向了國外。

怎樣選擇國際學校?如何讓孩子獲得更好的教育?未來的國際化教育應當如何?2021年3月13日下午,南京赫賢學校“開啓國際化教育4.0時代發佈會”在南京舉行。來自東西方的十餘位知名教育家齊聚南京,與家長和教育界人士一起,深入探討國際化教育4.0時代的未來教育發展趨勢。

記者從發佈會上了解到,中國的國際化教育歷程,從1980年起開辦的為各國駐華大使子女及外籍人員子女學校,到百分百複製國外教育模式的國際學校,中國的國際化教育,經歷了從1.0到2.0時代的變遷。而隨着國家綜合國力和國際影響力的躍升,尋找前沿教育的家長和教育家們越來越意識到,全盤西化的教育培養出的“香蕉人”競爭力日漸喪失,唯有“植根中國、擁抱世界”的孩子才能真正贏得未來。國際化教育進入3.0時代——既要為孩子紮下中國文化的根,又要打開他們的全球視野、為未來發展賦能。

2020年年初,世界經濟論壇“教育4.0全球框架”中指出,身處第四次工業革命中,除了“硬技能”的培養,還必須培養學生“以人為本”的技能(human-centric skills),如同理心、包容與協作、自主驅動學習等。也為“國際化”教育提出了新的要求,人們開始思考更加適應未來、更多元的教育形態,重新審視教育的本質。

義格教育集團創始人及董事長、赫德學校創辦者孫濤指出,教育,“擁抱世界”固然重要,“植根中國”更是關鍵,只有將國際化的視野和中國的文化環境結合起來,才能給孩子最好的教育。“中國的國際化教育早已不滿足於原樣照搬西方教育,中國的孩子需要既植根中國文化又具有國際化視野的教育。”孫濤説:“我們不可能通過創辦一所學校來創造一個烏托邦,但是,我們仍可以通過教育去影響一個個家庭,進而慢慢地影響我們的下一代。”

義格教育集團總督學、中國雙語教育開山泰斗莊華倫先生,分享了自己20年前在做的教育與現在的國際化教育有何不同。作為中國的國際化教育20年變化的親歷者,莊華倫先生表示,過去的國際化教育僅僅是為了讓孩子走出去,而未來,則是將教育迴歸到“人”。教育能夠賦予個體的東西非常多,然而最根本的意義,在於讓每個人找到與生俱來的那個“我”。

硅谷首屈一指的未來學校——布利斯特許學校(Bullis Charter School)的創校校長以及南京赫賢學校總負責人温妮·赫爾茜女士則以布利斯的教學理念和課程體系為例,向南京家長展示了未來教育在美國硅谷的成功實踐,並且詳細介紹了,“硅谷精神”將如何融入赫賢的課程中。她表示,在如何讓孩子既能傳承中華民族的優秀文化,又能擁有世界格局,成為適應全球發展的未來型人才這一點上,自己與義格教育一直推崇的“中國靈魂,世界眼光”不謀而合。她直言,世界的未來在中國,而中國的未來要靠現在的孩子。

會上,眾多來自義格教育集團的成員分享了各自的教育理念和經驗。赫賢學術總監張宏偉、赫賢小學執行校長王雲、赫賢小學副校長宋蕾也在會上與家長分享了各自在雙語教育領域的創新和探索。

據瞭解,南京赫賢學校位於江寧區空港經濟開發區核心位置,規劃建築面積約7萬平方米,可容納約2000名學生。學校由南京空港開發區管委會下屬投資公司和義格教育共同投資,總投資10億元,學校計劃於2021年9月開學。

揚子晚報/紫牛新聞記者  周碧瑩

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